協(xié)同育人，是建設(shè)教育強國的重要要求，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要支撐，是破解當前突出問題的重要舉措。

作為“‘協(xié)同育人’委員工作室”成員，江陰實小領(lǐng)會上級會議精神，假期前提前謀劃，探索構(gòu)建“政府統(tǒng)籌，學校主導、家庭盡責、社會支持”的“1+3”聯(lián)動機制，發(fā)揮學校協(xié)同育人主導作用，推動家長履行教育主體責任，推動社會支持服務(wù)全面育人。Fun享夏日，共繪家校社協(xié)同育人“同心圓”。

一、聚焦頂層設(shè)計，加大政府協(xié)同育人統(tǒng)籌力度

Fun享夏日，七彩紛“澄”——江陰教育惠民實事發(fā)布活動在江陰市融媒體中心舉行?；顒又荚谶M一步豐富學生假期生活，增進家庭親子關(guān)系，關(guān)愛青少年健康成長，教育引導廣大江陰學子關(guān)注社會生活、開闊眼界視野，涵養(yǎng)積極品格、厚植家國情懷，為江陰教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動力。

二、聚焦主陣地建設(shè)，發(fā)揮學校協(xié)同育人主導作用

學校在學校家庭社會協(xié)同育人工作中發(fā)揮著核心領(lǐng)導作用，是聯(lián)結(jié)起家庭教育和社會教育的重要樞紐，也是保障協(xié)同育人工作有效、均衡、持續(xù)推進的重要基點。

耿萍老師在澄江路社區(qū)和6-10歲兒童及孩子家長開展了繪本《朱瑞福的游泳課》親子閱讀賞析活動。活動在耿老師和孩子們的和諧互動中順利展開，通過主人公敏銳的感知和獨特的觀察角度，學到了許多關(guān)于游泳的技能與技巧，明白了只有不斷練習和挑戰(zhàn)自己，才能成為更好的自己。此次活動不僅給孩子們樹立了正確的成長觀念，也給在座的家長帶來不少的啟示和思考。

三、聚焦家庭賦能，推動家長履行教育主體責任

對于孩子的教育，不僅是學校一方的力量，還要聯(lián)合家庭、社會一起參與。因此，學校提出了“臻美教育合伙人”的理念和機制：校家社合伙做一件什么事情？就是共同培育我們的孩子。

左志平老師走進澄江路社區(qū)，為社區(qū)的家長作了主題為《讓孩子成為孩子，讓教育自然發(fā)生》的講座。左老師結(jié)合自己20多年班主任經(jīng)驗，用很多生動的案例，讓“臻美教育合伙人”知道要做一個情緒穩(wěn)定的大人，要給孩子的成長提供肥沃的家庭生長土壤和養(yǎng)分，要讓花成為花，讓樹成為樹，讓孩子成為孩子，讓教育自然發(fā)生?，F(xiàn)場學習氛圍濃厚，100多位“臻美教育合伙人”都表示收獲滿滿，受益匪淺。

四、聚焦體系構(gòu)建，推動社會支持服務(wù)全面育人

學校秉持“臻美教育合伙人”理念，打開大門，歡迎家庭、社會和學校一起聯(lián)動，把以前單項的指導，變成多元的互動。教育不僅存在于校園內(nèi)，更是存在于廣闊的社會生活中。

黃曉霞老師受邀參加“澄之閱”名師名家暑期領(lǐng)讀薦讀活動，幫助現(xiàn)場讀者和家長掌握整本書閱讀的方式方法。活動在新華書店三樓閱讀空間開展，抖音同時進行現(xiàn)場直播，為全市一年級和幼兒園小朋友們領(lǐng)讀薦讀《逃家小兔》這本書，教孩子們利用角色卡片理清故事的主要內(nèi)容；通過閱讀文字，感受人物內(nèi)心；通過觀察色彩，感受人物心情等閱讀方法，幫助線上和線下的孩子們掌握閱讀方法，激發(fā)孩子們的讀書熱情，為推進兒童暑假閱讀生活添磚加瓦。

蘇霍姆林斯基說：“孩子只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即：學校和家庭，不僅要有一致行動，而且要向孩子提出同樣的要求，要志同道合，抱著一致的信念。”關(guān)鍵詞“同”，即——相同的行動、同樣的要求、共同的信念。這個暑期，我們在校家社協(xié)同育人理念的關(guān)照下，F(xiàn)un享夏日，共繪家校社協(xié)同育人“同心圓”。

在校家社合作的過程中，如何讓學校教育、家庭教育，以及社會教育真正實現(xiàn)同頻共振，志同道合，以孩子的幸福成長為圓心，打造共同育人的“同心圓”，江陰實小一直行走在思考、探究和實踐路上。