聆聽中學習，共享中成長

——“在自然中學習”優(yōu)秀案例學習分享活動

為了進一步推動課程游戲化建設，扎實推進江陰幼兒園教育高質量發(fā)展，進而促進教師專業(yè)成長，學會從平常的教育實踐經歷中，汲取從容成長的智慧與力量。1月12日上午，學前研訓室組織業(yè)務園長再次通過線上學習“在自然中學習”的優(yōu)秀案例。

活動中，《當水遇上沙》《“爬”上桂花樹》《建造月亮灣池塘》《無處不在的“施師傅”》等獲獎案例，充分體現(xiàn)了園部教研對自然教育理解的不斷深化，呈現(xiàn)了項目活動中教師對學習挑戰(zhàn)的專業(yè)反思，展現(xiàn)了各園對資源利用的深度剖析。各園組織老師們用好這些案例資源，和自己當前的認識水平進行交互分析，結合理論書籍閱讀，不斷提升。本著“精鉆業(yè)務、共同成長”的目的和初心，業(yè)務園長團隊共研、共學、共成長，在此次優(yōu)秀案例學習分享活動中紛紛暢談感悟、分享智慧，大家紛紛表示獲益頗多。

對案例的學習體會分享，充分體現(xiàn)了業(yè)務園長們的專業(yè)性。城中中心幼兒園徐培培認為：西郊中心幼兒園潘曉燕老師的案例，讓我看到了在教師的支持助推下，那群“天生的探索者”展現(xiàn)的精彩。澄江路幼兒園鄔丹霞談到：沙遇到水的案例，鼓勵幼兒與自然對話，激發(fā)幼兒對沙水藝術的創(chuàng)作熱情，為我們提供了切實可行的實踐樣態(tài)。要塞中心幼兒園戴杏霞老師認為：幼兒的經驗是完整的、整體的，課程的來源也需要教師一路緊隨幼兒的學習與發(fā)展。迎陽路幼兒園鞠瑞云認為：孩子天然地有著對自然的好奇心，而我們教師需要思考是否對得起這么珍貴的饋贈，研究兒童之路漫漫，但走這條路不能慢，學習——實踐——思考，從幼兒興趣出發(fā)，我們嚴把教師研判關，和幼兒共同玩出深度！

從業(yè)務園長們的交流可見，已經歷行三年的“在自然中學習”案例研評活動，讓教師對以兒童為中心開展的活動有了更深刻的認識，對什么是“有價值學習”有了更深入思考，在自然中的探究過程，如何幫助幼兒更精確、更充分地了解自身的經驗與環(huán)境，如何增進幼兒對環(huán)境的了解與自身經驗的豐富，我們這個由業(yè)務園長組建的學習與行動團隊始終在路上。